Tijdens een instructie of klassikale activiteit zijn er vaak leerlingen die nauwelijks iets laten horen. Niet omdat ze het antwoord niet weten, maar omdat ze net wat meer tijd of ondersteuning nodig hebben om tot een reactie te komen. Misschien herken je zo’n leerling in jouw klas: altijd stil, nooit een vinger omhoog, terughoudend in gesprekken. Voor leerlingen met een (vermoeden van een) taalontwikkelingsstoornis (TOS) kan dit gedrag voortkomen uit onzekerheid, moeite met taalverwerking of het vinden van de juiste woorden.
Gelukkig zijn er relatief eenvoudige manieren om hen beter te ondersteunen. Denk aan het geven van meer denktijd, het werken met een wisbordje of het vooraf bespreken van een mogelijk antwoord. Zulke aanpassingen kunnen hen het vertrouwen en de structuur geven die nodig is om wél actief deel te nemen.
Wil je weten wat nog meer helpt? In een korte video laat Auris zien hoe je als leerkracht concreet kunt inspelen op dit soort situaties. In de video’s van de Auris Taalexpress worden vragen van leerkrachten beantwoord en krijg je praktische voorbeelden die je direct in de klas kunt toepassen.
