Eva Waij
INCLUSIE COÖRDINATOR PO – VIERTAAL
‘Hoe kunnen we ervoor zorgen dat meer cluster 2-leerlingen naar een reguliere school bij hen in de wijk gaan?’ Dat gaan Stichting VierTaal en schoolbesturen Innoord en Stichting Westelijke Tuinsteden (STWT) de komende tijd samen onderzoeken. Afgelopen vrijdag tekenden ze een gezamenlijke intentieverklaring waarmee ze de verkenningsfase ingaan.
‘Dit is een mijlpaal waar we trots op zijn,’ zegt Eva Waij . Binnenplaats stelt haar een paar vragen.
Over welke leerlingen gaat het precies?
“Het gaat met name om leerlingen met een TOS die nu op de Alexander Roozendaal zitten (school van VierTaal) en we onderzoeken het aansluiten van leerlingen met slechthorendheid waar mogelijk. Amsterdam is op weg naar inclusief onderwijs en dus willen we dat deze leerlingen in de toekomst zo veel mogelijk naar reguliere scholen kunnen gaan.”
“Veel van onze leerlingen die nu onderwijs volgen binnen het speciaal onderwijs, geven aan dat het voor hen een droom is om zelf naar school te lopen en om meer aansluiting te vinden met kinderen uit de buurt. Na schooltijd zijn ze vaak laat thuis door de lange reistijd. De kinderen hebben het juist nodig om na school een ‘taalrijk’ aanbod te vinden in de wijk, dit lukt vaak niet omdat zij niet de aansluiting hebben. De kinderen zeiden zelf over inclusie: ‘Als je inclusie hebt, dan krijg je meer goede ideeën, want dan zitten er ook kinderen tussen die anders denken.’”
'Het bestuurlijk commitment is van groot belang bij deze samenwerking'
Hoe gaat de samenwerking tussen schoolbesturen en VierTaal er in de praktijk uitzien?
We willen op drie verschillende lagen samenwerken: met een ambulant begeleider van VierTaal als vaste kracht in een school, een Hub-voorziening en mediumvoorzieningen.
Laag één: ambulante begeleider als vaste kracht
“Ons doel is dat op termijn op elke reguliere basisschool een vaste ambulante begeleider van VierTaal aanwezig is. Op dit moment werken onze ambulant begeleiders alleen op scholen waar hulp voor een leerling is aangevraagd door middel van een arrangement. Beter is het als een AB’er preventief al op een school aanwezig is voor hulpvragen, teamscholing, sparringpartner en contactpersoon.”
Laag twee: mediumvoorzieningen, scholen met meer expertise voor TOS
Deze scholen volgen drie jaar een intensieve samenwerking met VierTaal waarin we samenwerken om de leerkrachten meer tools te geven voor onderwijs aan kinderen met een TOS en SH. Basisschool De Vier Windstreken en de Buikslotermeerschool zijn mediumvoorzieningen in oprichting.
Laag drie: de Hub-voorziening, scholen waaraan personeel van VierTaal wordt toegevoegd
Dit zijn reguliere scholen die samen willen werken met VierTaal in de meest intensieve vorm. Het doel is dat leerlingen die op dit moment nog onderwijs volgen op de Alexander Roozendaalschool onderwijs nabij huis kunnen gaan krijgen, door onderwijs te krijgen binnen een reguliere basisschool. We gaan met scholen aan de slag waar de visie op inclusie vooraan staan. Met de Louis Bouwmeesterschool zijn we aan het onderzoeken of we kunnen komen tot een Hub-voorziening binnen Amsterdam Nieuw-West.
Wat hopen jullie met de verkenningsfase te bereiken en hoe gaat de samenwerking vervolgens verder?
“We hopen na deze verkenningsfase concrete afspraken te kunnen gaan maken met verschillende scholen waar energie zit rondom inclusie. De bestuurlijk commitment is hierbij van groot belang, we zijn daarom blij dat besturen kansen zien in de samenwerking met VierTaal en hebben dit afgelopen vrijdag gevierd met een borrel en een groot applaus!”
