ona-header

‘Leren begint bij goed gedrag’ – meer over deze training

In 2024 kunnen alle Amsterdamse basisscholen deelnemen aan de training ‘Leren begint bij goed gedrag’. Deze training duurt één dagdeel en is ontwikkeld door Basisschool de Driemaster, waar ze al 10 jaar werken met een gedragsaanpak. We spraken met Justa Heijm, directeur van de Driemaster en één van de drie trainers.

Waarom hebben jullie gekozen voor dit onderwerp?

‘We zijn al heel lang bezig met dit onderwerp, en hebben een hele duidelijke visie. We zien gedrag niet als iets dat goed of fout is, maar als een vaardigheid. Het is een vast onderdeel van onze lesdag, net als rekenen en taal. En dat werkt! Er is veel meer rust in de klas, waardoor leren óók veel beter gaat. En die ervaring willen we heel graag delen met andere scholen. In één middag nemen we je mee door het proces van keuze tot implementatie: welke stappen zet je, wat betekent dit voor jullie school, en hoe kun je de aanpak implementeren en borgen.’

612 edit-1 hb ouders
driemaster-icon-V2

Wat heeft deze aanpak jullie gebracht als school?

‘Vooral rust. Rust onder kinderen, onder ouders en binnen het team. Kinderen weten wat er van hen verwacht wordt, maar ook dat ze hulp krijgen als ze iets moeilijk vinden. Het is eigenlijk niet anders dan bij de kennisvakken. Een leerling met dyslexie moet méér moeite doen met lezen, maar kan daarbij ook rekenen op extra hulp en begeleiding door de leraar. Datzelfde geldt voor gedrag. Niet elk kind heeft dezelfde kennis en vaardigheden, en daar helpen we graag bij. Maar we spreken leerlingen ook aan op hun eigen verantwoordelijkheid en verwachten ook extra inspanning van hen. Dat betekent niet dat er nooit iemand boos is of ruzie maakt, gelukkig maar! Maar ook dan hebben we een heldere aanpak.’

Driemaster_training_gedrag-1126x676-crop-50-50

Wat maakt deze training evidence-informed?

‘De training is ontwikkeld met behulp van wetenschappers van EducationLab Netherlands, en past helemaal binnen het gedachtengoed van ONA. Er zijn bijvoorbeeld talloze methoden gericht op gedrag of pesten, maar ze zijn niet allemaal bewezen effectief. Je bent als school natuurlijk vrij in deze keuze, maar we helpen je om óók te kijken naar de wetenschappelijk onderbouwing.’

Hoe zien jullie je rol als ONA onderzoeksschool?

‘Afgelopen jaar hebben we als school aan den lijve ondervonden wat de meerwaarde is van een sterke koppeling tussen wetenschap en praktijk. We zijn vaak geneigd om een probleem zo snel mogelijk op te lossen. Maar door eerst tijd te nemen voor het probleem, kom je tot betere, structurelere oplossingen. En die kennis willen we delen, onder andere met deze training. En wil je na de training zelf aan de slag met deze aanpak, dan kunnen we je óók daarbij helpen. Bijvoorbeeld met een bezoek aan onze school, coaching of hulp bij het formuleren van een visie voor jullie eigen school.’

boeken rechts

Voor wie is deze training bedoeld?

‘Voor leerkrachten, gedragsspecialisten, IB’ers en schoolleiders. De training wordt gegeven door onze IB’er, de gedragsspecialist en mijzelf. Scholen die willen meedoen raden we aan met een vergelijkbare afvaardiging van het team te komen, dat maakt het makkelijker om het hele team hierin mee te nemen.’

Dit artikel delen

Reacties

Leave a Response

Geef een reactie

Gerelateerde artikelen

Back to top