Op de Westerparkschool zijn veel vrijwilligers actief. Op weg naar inclusief onderwijs kan dit helpend zijn. Extra handen betekent meer tijd en meer persoonlijke aandacht voor leerlingen.
Werner Tillema
schoolleider westerparkschool
Schoolleider Werner Tillema noemt dit van grote waarde voor de school. “Als ik de middelen had, zou ik nog meer vrijwilligers inzetten.”
Hasna Noamani
Vrijwilliger
Hasna Noamani helpt twee dagen mee in de kleuterklassen en verzorgt het schoolfruit.
Paul Helmer
vrijwilliger
Paul Helmer schaakt met leerlingen die wat extra’s nodig hebben.
Werner Tillema
“De Westerparkschool is een school met een diverse leerlingenpopulatie,” vertelt Werner, “voor leerkrachten is differentiëren soms een uitdaging; de ene leerling in een klas heeft extra ondersteuning nodig en de ander juist uitdaging. Daarom ben ik zo blij met vrijwilligers als Hasna en Paul. Hasna ondersteunt de leerkrachten in de kleuterklassen en Paul zorgt ervoor dat kinderen extra aandacht krijgen en zich ‘gezien’ voelen.”
Andere vrijwilligers die op de Westerparkschool hun handen uit de mouwen steken zijn een tuinman, een hulp van de conciërge, de man van een leerkracht die een tijd lang extra handvaardigheidslessen gaf, en twee gepensioneerde oud-leerkrachten die helpen in groep 1-2 en groep 3. Én natuurlijk de overblijfouders.
Wederzijds iets voor elkaar betekenen
Werner benadrukt dat als je met vrijwilligers werkt, je hen ook wat moet bieden. “Het is fijn als je wederzijds iets voor elkaar kunt betekenen. Een vrijwilligersvergoeding helpt daarbij. Bovendien is de waardering voor de vrijwilligers groot en voelen zij zich echt betrokken bij het team.”
Deze wederkerigheid uit zich ook in de samenwerking met Hasna. “Deze moeder kwam een paar jaar geleden naar ons toe, omdat ze graag wilde helpen op school en op die manier ook haar Nederlands verbeteren. Inmiddels doet zij zo veel voor de school, zij is goud waard,” vertelt Werner.
Hasna is een vertrouwd gezicht voor Arabisch sprekende ouders
Werner: “Twee dagen per week volgt Hasna de cursus taal en ouderbetrokkenheid op school. Zo wordt zij langzamerhand ook een vertrouwd gezicht voor andere Arabisch sprekende ouders. Zij helpt bijvoorbeeld bij het vertalen tussen deze ouders en school. Ook dat is waardvol. En het mooie is dat we haar zien opbloeien. Een paar jaar geleden durfde ze nauwelijks Nederlands te praten, maar nu zien we haar zelfvertrouwen groeien.”
'Je moet vrijwilligers wat te bieden hebben. Wij bieden hen een vergoeding en betrokkenheid bij het team'
~ Werner Tillema
Hasna Noamani (47 jaar)
Hasna Noamani heeft vijf kinderen die de Westerparkschool doorliepen. Haar jongste dochter zit nu in groep zeven. Hasna is sinds 2017 overblijfouder. Ook zorgt zij iedere ochtend om 8.00 uur dat er schoolfruit klaar staat voor zowel leerlingen als leerkrachten. En ze ondersteunt twee dagen in de week in twee verschillende kleuterklassen.
Waarom doe je vrijwilligerswerk?
“Ik vind het leuk om met kinderen te werken en ik wilde graag beter Nederlands leren. Het meehelpen in de kleuterklassen vind ik ontzettend leuk. Ik loop met de kleinste kinderen naar de wc en help met ongelukjes, ik help kinderen met omkleden voor gymles, ik knutsel en speel mee zowel in de klas als op het schoolplein. Daarnaast was en snij ik het schoolfruit iedere ochtend. Ik vind het fijn om dat voor de school te kunnen doen.”
“Mijn eigen kinderen zijn al wat ouder, de oudste is 23 jaar, dus ik heb er nu tijd voor. Ik vind dit veel leuker dan de hele dag thuis zijn. Hier heb ik contact met leerlingen en leerkrachten. Ik ken veel leerkrachten al vanaf dat mijn jongste kinderen op school zaten en het team voelt als familie. Dat is fijn want mijn eigen familie woont niet in Nederland. Mijn moeder woont in Marokko, mijn ene zus in Engeland en de ander in Spanje.”
Hoe gaat het met het Nederlands spreken?
“Het werken op school helpt mij met het leren van Nederlands en vooral ook met het durven praten. Vroeger hield ik me stil en durfde ik vaak niks te zeggen. Ik schaamde me als ik foutjes maakte in de taal, nu maakt dat me niks meer uit.”
'Vroeger schaamde ik me als ik foutjes maakte in het Nederlands, nu maakt dat me niks meer uit'
~Hasna Noamani
Paul Helmer (62 jaar)
Paul werkt voor de gemeente Amsterdam. Hij heeft twee volwassen kinderen die allebei op de Westerparkschool zaten. Sinds vijf jaar is hij vrijwilliger. Hij begon met extra hulp bieden aan kinderen met lezen en rekenen. Dit schooljaar schaakt hij wekelijks met vier leerlingen. Dit zijn zowel kinderen die wat extra ondersteuning nodig hebben, als plus-leerlingen die meer uitdaging willen.
Waarom doe je vrijwilligerswerk?
“Omdat scholen kampen met weinig personeel, heb ik hier een paar jaar geleden zelf aangeklopt met de vraag of ik kon ondersteunen. Mijn kinderen hebben allebei op deze school gezeten. Ze zijn inmiddels afgestudeerd en goed terecht gekomen. Ik wil graag iets terugdoen.”
Waarom schaak je met kinderen?
“Veel kinderen vinden schaken leuk. Zelf schaak ik ook al sinds mijn jeugd en voor mij als kind leefden die stukken echt. Tegenwoordig ben ik lid van schaakvereniging Amsterdam West en schaak op redelijk niveau. Ik vind het leuk om het anderen te leren.”
“Ik schaak nu wekelijks met twee jongens waarvan de één een taalachterstand heeft, hij heeft het nodig om succeservaringen te beleven en iets waaraan hij zich kan optrekken. De andere jongen heeft kenmerken van begaafdheid, maar heeft daardoor last van faalangst. Leuk is dat ze in het schaken erg aan elkaar gewaagd zijn. Eerst laat ik ze het schaken oefenen met de Stappenmethode. En daarna spelen ze een half uur tegen elkaar. Afgelopen vrijdag won de eerste en dat leverde dikke tranen op bij de tweede. Zo leert hij dat verliezen er ook bij hoort.”
Welke leerling zal je altijd bijblijven?
“Verleden jaar schaakte ik met een heel intelligente jongen met een migratieachtergrond. Hij was aan de forse kant en het zou kunnen dat hij werd geplaagd. Door wekelijks met mij te schaken voelde hij zich gezien en hij bleek er erg goed in te zijn. Inmiddels is hij ook lid van mijn schaakclub. Daar lopen meer slimme kinderen rond zoals hij. Het is mooi om te zien dat hij daar volledig wordt geaccepteerd en aanzien heeft.”
Ook op zoek naar vrijwilligers?
Ben je als school op zoek naar vrijwilligers? Veel bedrijven bieden medewerkers de mogelijkheid om vrijwilligerswerk te doen tijdens werktijd. Bijvoorbeeld: ambtenaren in Amsterdam kunnen onder de noemer Social Impact Amsterdam 32 uur per jaar besteden. Ook Paul verricht vrijwilligerswerk dankzij deze regeling. Andere bedrijven geven bijvoorbeeld 8 uur per jaar.
Samengevat
Vijf tips op weg naar inclusief onderwijs door met vrijwilligers te werken
- Extra handen en tijd: laat vrijwilligers helpen bij activiteiten, zodat leerkrachten worden ondersteund.
- Meer aandacht voor leerlingen: met vrijwilligers in de klas is er extra aandacht voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben.
- Verrijking van het onderwijs: vrijwilligers kunnen de (culturele) diversiteit op een school verrijken, waardoor meer kinderen zichzelf herkennen.
- Sterkere band tussen school en ouders: veel vrijwilligers zijn ouders of verzorgers. Hun betrokkenheid vergroot het vertrouwen en de samenwerking tussen school en thuis.
- Sociale en veilige schoolomgeving: extra volwassenen in en rond de school zorgen voor meer toezicht en een prettiger, veiliger klimaat.
