Blog van IB’er Eric Lieverst
De zomervakantie ligt achter me. Voor de één was het een tijd van reizen en avontuur, voor de ander een periode van rust en bezinning. Voor mij voelt het nieuwe schooljaar als een frisse start: een schoon schoolgebouw, pas geverfde muren, een leeg bureau en een nieuwe map voor de leerlingbesprekingen.
Sushi, quinoa en smoothies
De eerste schooldag blijft altijd bijzonder. Ik zie de kinderen binnenkomen met een mix van spanning en enthousiasme, alsof ze nooit zijn weggeweest. Sommigen zijn een paar centimeter groter, hebben een nieuwe bril, of een ander kapsel. Bij de jongste leerlingen in groep 3 zie ik grote, onderzoekende ogen: de trap op, een verdieping hoger en tafeltjes om aan te leren. Ik merk hoe fijn het is dat groep 3 dit jaar ook een bouwhoek heeft ingericht. Dat maakt de overgang van groep 2 naar groep 3 net iets zachter; het spelend leren mag hier immers ook een plek hebben. Dit jaar ga ik kijken hoe we dit kunnen uitbouwen.
Ik merk dat het voor ouders ook weer schakelen is. Na zes weken vakantie is er weer een strak ritme: brooddozen (Brood? Welnee; sushi, quinoa-salade, warme pasta of smoothies gaan er mee!) gymtassen inpakken, schooltuinen en BSO’s. Bij de deur zie ik sommige ouders met een zucht van opluchting, anderen net zo gespannen als hun kind. Ik stel ze gerust en maan ze geduldig de school uit.
De leerling staat altijd centraal
Als Coördinator Passend Onderwijs (of zeg Intern Begeleider, what’s in the name) kijk ik naar het grotere geheel. Een nieuw schooljaar betekent nieuwe kansen, maar ook vertrouwde patronen. Soms loopt leren vanzelf, soms stokt het. Juist dan is het waardevol om te ervaren dat ik in een team werk die dezelfde waarde deelt: de leerling staat altijd centraal. Met hoofd, hart en handen willen we dat ieder kind zich gezien voelt en met plezier naar school komt. Een motto dat ik ook dit jaar zal omarmen en beschermen.
Een nieuw begin betekent ook nieuwe doelen. Voor de één gaat het om leren lezen, voor een ander om rekenen met breuken of het vinden van zelfvertrouwen. Leerlingen die hun gedrag willen verbeteren, die fouten durven maken, groeien in talent of juist belemmeringen leren overwinnen. Het is mede mijn taak om samen met collega’s en ouders die groei te begeleiden en de juiste ondersteuning te bieden.
Inclusief onderwijs en burgerschap
De focus ligt dit jaar op onze school ook op burgerschap en inclusief onderwijs. Beleidsmatig heb ik daar vorig schooljaar stappen in gezet: nu is het tijd deze te gaan uitwerken en implementeren binnen de visie die al 127 jaar staat en bekend staat als een plek waar iedereen welkom is. Samen met de nieuwe coördinator Burgerschap ga ik kijken hoe we de diversiteit op onze school kunnen waarborgen.
Onderwijs is voor mij een reis en een ontdekkingstocht waarvan de bestemming soms onduidelijk is. Ik kijk er naar uit om na een mooie vakantie weer aan de slag te gaan; met groei, grote en kleine ontdekkingen. Ongetwijfeld ook met tegenslagen. Wel met wat minder wijn, tapas en andere versnaperingen; al zie ik ook wel weer uit naar de vrij-mi-bo en eigengemaakte teamlunches!
Erik Lieverst
Eric Lieverst is opgeleid als Montessori-leerkracht en heeft jaren voor de klas gestaan, vanaf 2007 is hij IB’er.
Sinds 2022 werkt hij op de Cornelis Vrijschool in Amsterdam-Zuid; een Eenpitter die in 1898 werd opgericht door de onderwijsvernieuwer Cornelis Vrij. De vakken tekenen, handvaardigheid en lichamelijke opvoeding zijn de spil in het dagelijkse rooster van de school; ‘leren met hoofd, hart en handen’.
