‘Meer oog voor de interactie tussen leerkracht en kind’
Denken in stoornissen is passé. Met die drijfveer werkt psycholoog Laura Batstra aan het terugdringen van labels bij kinderen in de basisschoolleeftijd. Maar normaliseren blijkt nog niet zo eenvoudig, terwijl dat volgens haar nodig is om passend onderwijs tot een succes te maken. De adjunct-hoogleraar bij de afdeling Orthopedagogiek van de Rijksuniversiteit Groningen houdt in dit artikel een pleidooi tegen overdiagnostiek. Het artikel verscheen in het vakblad van AJN Jeugdartsen Nederland, in de maart editie met als thema ‘passend onderwijs’. Je bekijkt het via onderstaande knoppen.
