De herfstvakantie is voorbij. Na een schoolvakantie kan de dynamiek in een klas verschoven zijn. Voor leerkrachten is het belangrijk om opnieuw de balans te herstellen en voor een positieve sfeer in de groep te zorgen.
Tijdens de Gouden Weken na de zomervakantie zijn de meeste fasen van groepsvorming al doorlopen. Toch kan het zijn dat een groep na de herfstvakantie voor korte tijd weer even een paar fasen ‘terugvalt’. Als leerkracht kun je hierop inspelen door bijvoorbeeld opnieuw stil te staan bij de normingfase (de groepsregels in herinnering brengen). Of zelfs nog teruggaan naar de vormingsfase door groepsvormende activiteiten in te plannen.
Verschuivingen in de groep
Na een vakantieperiode, hoe kort ook, kunnen leerlingen terugkomen met nieuwe ervaringen, energie of zelfvertrouwen. Dit kan leiden tot veranderde vriendschappen, nieuwe groepjes of subgroepjes. Sommige kinderen komen uitgerust en stabieler terug, anderen hebben moeite met de overgang van vakantie naar school. Dit kan allemaal invloed hebben op de groepsdynamiek. Wat ook van invloed kan zijn is dat da de herfstvakantie veel leerkrachten beginnen met ‘serieus’ schoolwerk richting toetsen of rapportmomenten. De druk in de klas neemt hiermee toe, wat ook impact kan hebben op hoe kinderen met elkaar omgaan.
Tips voor een goede groepsdynamiek
Op Binnenplaats verschenen eerder twee interviews over groepsdynamiek.
> Leerkrachten Nikki Terluin en Nathalie Vaessen vertellen hoe zij de Gouden Weken beleven en geven tips over de fasen van groepsvorming.
> Adviseur passend onderwijs Tetske Dammers geeft tijdens workshops tips aan leerkrachten over een goede groepsdynamiek en vertelt hoe je deze ook gedurende het schooljaar kunt beïnvloeden.
